沁园春长沙教案 (沁园春长沙教案优秀教学设计)

教学目标

1. 了解作者生平及词作背景，把握词作的思想内涵。
2. 赏析词作的语言艺术，领悟词作的意境美。
3. 培养学生的鉴赏能力和爱国情怀。

教学重点

1. 词作的思想内涵：表达对革命胜利的喜悦和豪迈的革命气概。
2. 词作的语言艺术：运用比喻、夸张等修辞手法，形象生动、气势磅礴。

教学难点

1. 词作中典故和意象的理解，如“六月天兵征腐恶”“鹰击长空”等。
2. 词作激昂的情感如何引导学生体会和表达。

教学过程

一、导入新课

1. 播放歌曲《沁园春·长沙》。

2. 提问：这首歌曲给你们留下了怎样的印象？

二、作者与背景

1. 介绍作者毛泽东生平和革命经历。

2. 讲解词作背景：1925年秋，毛泽东率领部队攻占长沙，写下此词。

三、文本赏析

1. 上阕

1. 朗读上阕，引导学生理解字面意思。

2. 分析“六月天兵征腐恶”“万里潇湘一夜收”等句的含义，理解革命胜利的喜悦和迅速。

3. 赏析“鹰击长空”的比喻，体会革命军队的豪迈气概。

2. 下阕

1. 朗读下阕，引导学生理解字面意思。

2. 分析“渔阳鼙鼓动地来”“樯橹灰飞烟灭”等句，理解革命战争的艰苦和胜利。

3. 赏析“我欲乘风归去”的意象，体会作者的革命豪情和远大抱负。

四、总结提升

1. 总结词作的思想内涵：表达了对革命胜利的喜悦和豪迈的革命气概。

2. 总结词作的语言艺术：运用比喻、夸张等修辞手法，形象生动、气势磅礴。

五、拓展延伸

1. 布置作业：搜集其他毛泽东的词作，进行赏析。
2. 组织学生朗诵或表演《沁园春·长沙》，培养学生的鉴赏能力和表达能力。

板书设计

沁园春·长沙作者：毛泽东背景：1925年秋，攻占长沙思想内涵：对革命胜利的喜悦，豪迈的革命气概语言艺术：比喻、夸张，形象生动，气势磅礴上阕：
六月天兵征腐恶，万里潇湘一夜收。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
撼岳撼山，惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。下阕：
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
风云际会，千古英雄，还看今朝。
安得倚天抽宝剑，把酒临风，会须一饮三百杯。
雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。思想内涵：
1. 抒发对革命胜利的喜悦和自豪
2. 表达豪迈的革命气概
3. 歌颂新时代的英雄人物语言艺术：
1. 运用对比、夸张等手法，渲染革命胜利的壮阔场面
2. 引用典故和成语，增强词作的历史厚重感和表现力
3. 语言豪放奔放，气势磅礴